MŠMT posiluje podporu dětského duševního zdraví: podpoří síť středisek výchovné péče

Střediska výchovné péče (SVP) představují klíčový článek v podpoře dětí, které se potýkají s rizikovým chováním, školními obtížemi či složitou rodinnou situací. Nabízí odbornou pomoc dětem od tří let, jejich rodičům, školám i dalším institucím. Pracují multidisciplinárně – prostřednictvím psychologů, speciálních pedagogů a sociálních pracovníků – a kromě ambulantních a stacionárních služeb rozvíjejí i terénní formy podpory.

Alarmující zhoršení psychické kondice dětí v ČR potvrzují i data: podle výzkumů až 40 % žáků 9. tříd vykazuje známky deprese a 30 % trpí úzkostmi. Střediska výchovné péče tak čelí rostoucí poptávce, přesto nejsou rovnoměrně dostupná napříč regiony.

V letech 2026–2028 má v rámci schváleného plánu vzniknout 13 nových ambulantních SVP a 5denních stacionářů, zejména v krajích, kde služby dlouhodobě chybějí.

Mobilní týmy duševního zdraví: pomoc přímo ve školách a rodinách

Novinkou jsou mobilní Týmy duševního zdraví (TDZ) – nízkoprahové, multidisciplinární služby, které pomáhají dětem přímo v jejich prostředí – ve škole, doma či komunitě. Podporují také pedagogy a rodiče v tom, jak zvládat náročné situace a předcházet rozvoji závažnějších psychických obtíží.

Každý tým tvoří psycholog, speciální pedagog a sociální pracovník. Vzniknou na základě výzvy z OP JAK, která počítá s podporou 30 týmů napojených na síť SVP. Doprovodný projekt počítá i s metodickým vedením, evaluací dopadů a přípravou legislativního zakotvení těchto služeb.

Plán na posílení sítě SVP a zavedení týmů duševního zdraví je součástí širší strategie MŠMT, která reaguje na zhoršující se situaci v oblasti dětského duševního zdraví a nedostatek koordinované pomoci.

„Chceme využít potenciálu existujících zařízení k tomu, abychom z nich učinili centra podpory duševního zdraví. Do tohoto konceptu zapadá také budování mobilních týmů duševního zdraví v terénu,“ uvedl náměstek ministra školství Jiří Nantl.

Cílem je vytvořit dostupnou a stabilní síť služeb, které budou schopné včas reagovat na problémy dětí, předcházet jejich prohlubování a zároveň poskytnout oporu rodinám i školám.