Nejen Shakespeare nebo Den díkůvzdání. Letní škola provedla i živými britskými a americkými reáliemi
Výuka angličtiny na středních školách je často zaměřená jen na jazykovou stránku – gramatiku, slovní zásobu a komunikaci. Nicméně skutečné porozumění jazyku je podle anglistů z Fakulty filozofické ZČU možné jen tehdy, když se studující seznámí také s kulturními a společenskými souvislostmi, které za jazykem stojí. „Vyučovat reálie anglofonního světa neznamená ustrnout v ohraných příručkových textech o Buckinghamském paláci, Sherlocku Holmesovi, Soše Svobody nebo Dni díkůvzdání, nýbrž rozkrývat především aktuální dění v daných zemích," řekla koordinátorka letní školy Alice Tihelková a dodala: „A nezavírat oči ani před problémy, kterým anglicky mluvící společnosti čelí, a které se rovněž odráží v současné hudbě, literatuře, filmu, ale třeba i komiksech a videohrách,“ vysvětlila.
Přesně na tato témata se na přelomu června a července zaměřila Letní škola britských a amerických reálií na FF ZČU. Pod názvem Popkultura, jazyk a reálie ji s podporou Plzeňského kraje uspořádala Katedra filologických studií. Týdenní intenzivní kurz, ve kterém se v lektorském tandemu vystřídalo pět členů anglického oddělení katedry, včetně rodilých mluvčích, nabídl mladým zájemcům a zájemkyním jedinečnou příležitost nejen rozšířit si znalosti anglického jazyka, ale i seznámit se s tím, jak vypadá současný život v anglicky mluvících zemích. „Shakespeare nemusí představovat jen nedotknutelný kulturní kapitál, ale rovněž zdroj zábavy a poučení uzpůsobený pro středoškolské studenty“, popisuje myšlenku letní školy vyučující Ivona Mišterová.
Letní školy se zúčastnilo 14 studentek a studentů a byla kombinací přednášek, workshopů a interaktivních aktivit, které měly účastnice a účastníky motivovat k aktivnímu zapojení a kritickému přemýšlení. „Moc oceňuji začlenění rodilých mluvčí do programu. Byli jsme provedeni jak britskou kulturou, tak i tou americkou. Ke každému tématu jsme přistupovali velmi aktuálně a ať už to byla cvičení nebo jen debaty a vždy jsme měli prostor pro své pohledy či řešení. Týden uběhl jako voda a určitě si troufám říci, že jsme ho prožili aktivně a odcházeli jsme se spoustou vědomostí, které bychom jinak sháněli jen obtížně, či velmi dlouhou cestou," řekl jeden z účastníků, student Waldorfského lycea Dobromysl Šimon Mudroch.
Letní škola přinesla i příležitost k setkání studujících z různých koutů Plzeňského kraje a navázání nových přátelství. Na závěr je čekalo krátké hudební vystoupení s tematicky laděnými skladbami a slavnostní předání certifikátů. „Je pro nás důležité, že se studující mohli seznámit i s akademickým prostředím ZČU, což může být pro mnohé z nich motivací pokračovat v dalším vzdělávání právě na naší univerzitě,“ uzavřel jeden z vyučujících Tomáš Hostýnek.
