Keď jazyk prestane byť bariérou

V jednej triede sa stretávajú deti z Číny, Vietnamu, Ukrajiny, Palestíny či Alžírska. Každé má svoj príbeh, svoje schopnosti a sny. Keď však nerozumie po slovensky, môže byť preň náročné zapojiť sa do vyučovania, nájsť si kamarátov či zorientovať sa v novom prostredí. Pomáha im Inkluzívne jazykové centrum (IJC) na Hattalovej ulici v Novom Meste. Mestská časť Bratislava-Nové Mesto s centrom zintenzívňuje spoluprácu a hľadá možnosti, ako túto podporu dostať k väčšiemu počtu detí.

Slovenčina ako cesta k samostatnosti

Inkluzívne jazykové centrum vzniklo vo februári 2024 v reakcii na príchod detí z Ukrajiny a rastúcu potrebu pomoci žiakom s odlišným materinským jazykom. Deťom pomáha zvládnuť slovenčinu, ktorú potrebujú nielen na hodinách matematiky či prírodovedy, ale aj pri rozhovoroch so spolužiakmi a v každodennom živote. Súčasťou podpory je aj pomoc pri zvládaní nového prostredia a spolupráca s rodinami a kmeňovými školami.

Práca centra má význam aj pre samotné školy. Keď deti lepšie rozumejú učiteľom a dokážu sa zapojiť do vyučovania, uľahčuje to fungovanie celej triedy. Učitelia sa tak môžu lepšie venovať potrebám všetkých žiakov. Kvalitu práce centra potvrdilo aj prvé miesto v medzinárodnej súťaži SozialMarie.

Keď dieťa začne pomáhať ostatným

Príkladom toho, čo môže správna podpora priniesť, je Haifeng, bývalý žiak centra, ktorý je nominovaný na Detský čin roka 2026. Keď do centra prišli ďalšie čínske deti, začal im pomáhať zorientovať sa v školských pravidlách, prekladať základné informácie a lepšie sa začleniť do nového prostredia.

Z dieťaťa, ktoré samo potrebovalo pomoc, sa postupne stal niekto, kto ju dokázal ponúknuť ostatným. Haifeng sa stal pomyselným mostom medzi spolužiakmi a učiteľmi, ale aj medzi dvoma kultúrami. Jeho príbeh ukazuje, že za jazykovou bariérou sa môžu skrývať schopnosti, ktoré potrebujú len dostať príležitosť.

Podpora, ktorú potrebujú aj novomestské školy

Detí s odlišným materinským jazykom na našich školách pribúda. Viac ako 13 percent žiakov základných škôl v okrese Bratislava III má iné ako slovenské občianstvo. Ak započítame aj deti so slovenským občianstvom, ale inou národnosťou či materinským jazykom, na novomestských základných školách ide o viac ako 18 percent žiakov.

Pre školy je preto čoraz dôležitejšie mať k dispozícii riešenia, ktoré deťom pomôžu zvládnuť slovenčinu a učiteľom umožnia lepšie reagovať na rôzne potreby žiakov. Nie každá škola má totiž dostatok personálnych, finančných a priestorových kapacít na zabezpečenie intenzívnej jazykovej a psychosociálnej podpory.

Nové Mesto pripravuje ďalší krok

Mestská časť preto spolu s Inkluzívnym jazykovým centrom, hlavným mestom a ďalšími partnermi hľadá spôsob, ako pomoc rozšíriť. Cieľom je vytvoriť prvé klastrové adaptačné triedy na Slovensku, ktoré by poskytovali intenzívnu jazykovú a psychosociálnu podporu deťom z novomestských základných škôl.

Nešlo by o dlhodobé oddeľovanie detí od spolužiakov. Zmyslom je pomôcť im počas prechodného obdobia zvládnuť jazyk, získať istotu a čo najskôr sa úspešne zapojiť do vyučovania vo svojich kmeňových triedach.

Nové Mesto pritom už má vlastné skúsenosti. Na ZŠ Odborárska druhý rok funguje pilotný projekt adaptačnej triedy, ktorý mestská časť realizuje v spolupráci so zástupcami vietnamskej komunity. Na tieto skúsenosti chce nadviazať a vytvoriť podmienky na rozšírenie podobnej podpory aj na ďalšie školy.

Mestská časť sa preto usiluje získať financovanie z národného projektu podporeného z európskych zdrojov a s ministerstvom školstva rokuje o potrebných legislatívnych podmienkach.

Cieľom je, aby pomoc nebola dostupná len niekoľkým deťom, ale aby sa postupne stala súčasťou fungujúceho systému. Systému, ktorý pomôže deťom nájsť si miesto v novom prostredí, učiteľom uľahčí prácu a môže byť inšpiráciou aj pre ďalšie mestá na Slovensku.

Pretože každé dieťa má čo ponúknuť. Niekedy len potrebuje dostať šancu porozumieť svetu okolo seba a ukázať, čo v ňom je.