Počet výsledků: 460
Mgr. Bc. Štěpán Jílka
Výsledky ukazují, že romští žáci tvoří 3,9 % všech žáků základních škol v České republice. Nejvyšší podíl romských žáků byl zaznamenán v Ústeckém kraji (14,1 %) a Karlovarském kraji (8,3 %) a Moravskoslezském kraji 6,9 %), naopak nejnižší v hlavním městě Praze (1,0 %), Zlínském kraji a Kraji…
Výsledky šetření ukazují, že romští žáci tvoří 3,9 % všech žáků základních škol v České republice. Nejvyšší podíl romských žáků byl zaznamenán v Ústeckém (14,1 %), Karlovarském (8,3 %) a Moravskoslezském kraji 6,9 %), naopak nejnižší je podíl v Praze (1,0 %), Zlínském kraji a Kraji Vysočina (oba 1…
Pavel Bartoň se k práci s menšími dětmi dostal přes Oddíl mladých ochránců přírody, přes vedoucího kroužků a táborů, a také přes studium oboru vychovatelství dětí a mládeže na Univerzitě Palackého v Olomouci. Dlouhá léta pak pracoval s dětmi ve středisku volného času Alcedo ve Vsetíně.
Údaje popisující romskou tématiku v oblasti základního vzdělávání jsou také nezbytné pro sledování postupu plnění výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci D. H. a ostatní proti ČR. Současně se sledováním některých indikátorů počítají národní strategie a jejich prováděcí dokumenty,…
Prostřednictvím Ceny Milady Paulové, která nese jméno historičky, jež jako první žena získala právo přednášet na české univerzitě (1925) a stala se také první profesorkou na našem území (1939), MŠMT oceňuje vědeckou práci významných českých badatelek a nabízí inspiraci začínajícím vědkyním a…
Letošní jednotné přijímací zkoušky mají za sebou oba řádné termíny. Co přesně teď v Cermatu s testy probíhá?
„Ředitelé škol hrají klíčovou roli v kvalitě výuky i v celkové atmosféře školy. Je na čase, aby měli podmínky, které jim umožní tuto roli skutečně naplňovat,“ uvedl náměstek ministra školství Jiří Nantl, který vedl expertní skupinu připravující tento návrh.
Bezpečnost ve školách – prevence, rizika a řešení
Ze zjištění inspekce vyplývá, že řada škol se těmto otázkám věnuje aktivně a cíleně. Mají slabé a silné stránky. Ve školách zpravidla fungují školní poradenské týmy, je patrná spolupráce učitelů, vedení i třídních kolektivů. V některých školách však mají výraznější slabiny – například ve vedení…
