Chybí diskuze i vysvětlení ministerských počtů. Obce nesouhlasí s návrhem na nucené spojování škol

V předloze rovněž chybí vysvětlení, proč byl jako minimální hranice rozhodující o zachování školy jako samostatné právnické osoby vybrán počet 200 dětí či žáků. Stejně tak návrh nepředkládá vyčíslení finanční úspor, kterých se má spojením škol dosáhnout, ačkoliv je to jeden z argumentů ministerstva, jímž nutnost reformy odůvodňuje.

SMS ČR se v neposlední řadě domnívá, že návrhem ministerstvo nijak nedosáhne cílů, které si od novely slibuje, tedy snížení administrativní zátěže ředitelů, finančních úspor v nepedagogických činnostech škol a zlepšení vzdělávacích výsledků žáků.

„I z ministerstvem zmiňovaných analýz vyplývá, že objem administrativní práce, kterým je zatížené vedení škol, v absolutním vyjádření nepoklesne. Zlepší se pouze relativní ukazatel času stráveného administrativou na jednoho žáka. Pochybnosti máme také ohledně předpokládaných finančních úspor. Agenda zaniklého ředitelství pochopitelně nezmizí, pouze se přenese na někoho jiného, kdo bude chtít za nárůst objemu práce samozřejmě náležité ohodnocení,“ dodává Petr Halada.

SMS ČR zdůrazňuje, že novela dopadne nejvíce na samostatné mateřské školy. Jejich sloučení nejčastěji se základními školami nijak nepřispěje k lepším výsledkům českých žáků na základních školách. V některých případech to může být právě naopak.

„Dlouhodobě nám záleží na kvalitě vzdělávání, ale tento navrhovaný systém žádné záruky pro její růst nedává. Naopak, v řadě kvalitně řízených menších škol naruší pracně dosaženou vysokou úroveň vzdělávání a jejich roky fungující systém,“ uvádí Eliška Olšáková, předsedkyně SMS ČR.

Dle SMS ČR je všechny z výše uvedených problémů vzdělávacího systému nutné, ale i vhodné řešit jiným způsobem, než je navržené direktivní spojování škol, které samo o sobě žádný pozitivní posun negarantuje.