Implementace kompetenčního rámce učitelství v praxi: Hostila celostátní workshop MŠMT
Na celostátním workshopu pořádaném Ministerstvem školství na UJEP v Ústí nad Labem se diskutovala implementace Kompetenčního rámce absolventa učitelství (KRAAU) do vysokoškolské přípravy budoucích učitelů. Akce přinesla odborné workshopy zaměřené na podporu profesního rozvoje studentů, včetně formativního hodnocení a tripartitních setkání studentů, pedagogů a univerzitních lektorů. Setkání potvrdilo zájem o modernizaci přípravy učitelů a zdůraznilo význam praktického zavádění těchto standardů pro zvyšování kvality vzdělávání.
J. E. Purkyně v Ústí nad Labem se stala dějištěm celodenního Workshopového dne Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR zaměřeného na implementaci Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství (KRAAU). Akce, kterou MŠMT uspořádalo ve spolupráci s Přírodovědeckou a Pedagogickou fakultou UJEP, přilákala padesát vysokoškolských pedagogů a provázejících učitelů z Ústeckého kraje i dalších regionů České republiky.
Hlavním tématem setkání byla aplikace KRAAU ve vysokoškolské přípravě budoucích učitelů. Dokument, který definuje klíčové kompetence nutné pro výkon učitelské profese, stanovuje moderní standardy vzdělávání reagující na potřeby současné školy. Workshopový den se tak stal důležitým krokem k jeho uvedení do vzdělávací praxe.
Úvodní slovo patřilo děkanovi Přírodovědecké fakulty UJEP. Doc. RNDr. Michal Varady, Ph.D. zdůraznil, jak důležitá je kvalitní příprava budoucích pedagogů a aktivní role univerzit při posilování prestiže učitelské profese. Účastníky dále přivítala doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D., vedoucí Centra podpory přírodovědného vzdělávání PřF UJEP a koordinátorka implementace KRAAU na UJEP. O aktuálních krocích a prioritách Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy informovala Mgr. Radka Kmochová, ministerská rada z Oddělení podpory pracovníků v regionálním školství MŠMT.
Program přinesl dva odborné workshopy, které nabídly praktický vhled do metod podpory profesního rozvoje studentů učitelství. Pozornost byla přitom zaměřena na začleňování formativního hodnocení do výuky a práci s profesním portfoliem studentů. Účastníci také diskutovali význam tzv. tripartitních setkání student – provázející učitel – vysokoškolský pedagog, která napomáhají systematickému propojení teorie s pedagogickou praxí. K dispozici byly konkrétní postupy a zkušenosti z praxe, které mohou univerzity využít při zavádění kompetenčního rámce.
Workshopový den potvrdil rostoucí zájem odborné veřejnosti o modernizaci přípravy učitelů a ukázal, že UJEP je důležitým partnerem v celostátním procesu implementace vzdělávacích standardů.
„Zvyšování kvality přípravy učitelů je jedním z klíčových kroků k rozvoji českého školství. Přijetí Kompetenčního rámce je začátkem. Skutečná změna se odehrává v praxi – v našich učebnách, seminářích a na školních praxích,“ uvedl děkan Varady.
„Kompetenční rámec je příležitostí sjednotit očekávání a zvýšit kvalitu pedagogické přípravy napříč českými univerzitami. Setkání bylo důkazem, že akademická sféra má vůli i sílu tuto změnu reálně uskutečnit,“ doplnila docentka Jančaříková, jedna z autorek KRAAU a také Oborově specifického kompetenčního rámce pro přírodopis a biologii.
Foto: archiv UJEP
Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
