FTVS UK má vlastní Plán rovných příležitostí
Fakulta tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy (FTVS UK) vytvořila svůj první Plán rovných příležitostí (Gender Equality Plan – GEP), který reflektuje závazek celé univerzity k podpoře genderové rovnosti. Plán je přizpůsoben specifickému prostředí fakulty zaměřené na sport a akademický výzkum a platí pro období 2025–2027.
Cílem GEP FTVS je vytvořit bezpečnější, spravedlivější a inkluzivnější prostředí pro všechny členy fakulty. Současně naplňuje strategické ambice fakulty směřující k budování rovného a výkonného akademického i profesního zázemí. Plán představuje konkrétní kroky, jak převést celouniverzitní cíle do opatření, která odpovídají specifické kultuře FTVS, jejím studijním a výzkumným oborům i různorodé fakultní komunitě.
Vznik GEP FTVS umožnila účast fakulty v mezinárodním projektu SUPPORTER, který podporuje instituce ve střední a východní Evropě při přípravě inovativních, intersekcionálních a inkluzivních plánů rovnosti. Díky tomuto projektu mohla FTVS čerpat ze zahraničních zkušeností a příkladů dobré praxe, a zasadit tak svůj plán do širšího evropského rámce. Projekt zároveň rozšířil porozumění tématu rovnosti v kontextu sportovního vzdělávání a výzkumu a umožnil fakultě aktivně přispívat k formování společných evropských standardů v této oblasti.
GEP FTVS UK 2025–2027 navazuje na první celouniverzitní Plán rovných příležitostí Univerzity Karlovy z let 2022–2024, který definoval základní směr a identifikoval klíčové oblasti pro podporu rovnosti. Nový fakultní plán ale přináší zásadní posun – jak z hlediska rozsahu, tak i struktury a strategického zaměření. Jednou z jeho hlavních inovací je důraz na intersekcionalitu, tedy zohlednění různých forem nerovností, které se mohou vzájemně překrývat – například na základě pohlaví, věku, etnického původu, zdravotního postižení nebo sociálně-ekonomického zázemí. Zatímco celouniverzitní plán se soustředil především na rovnost mezi ženami a muži, GEP FTVS UK zahrnuje širší spektrum témat a citlivě reaguje na komplexní realitu různorodých skupin v akademickém prostředí. Výsledkem je inkluzivnější a celistvější rámec pro podporu rovnosti na fakultě.
