Strategie 2030+ uspořádala konzultaci k předškolnímu vzdělávání
Strategie 2030+ uspořádala konzultaci k předškolnímu vzdělávání, kde představila změny zaměřené na kvalitní diagnostiku školní zralosti, vzdělávání učitelů, zavedení adaptačního období a posílení role asistentů pedagoga s cílem podpořit děti při nástupu do školy. Diskutovalo se také o zavedení kompetenčního rámce pro pedagogy mateřských škol a představen byl nový nástroj pro sledování kvality péče o děti v raném věku, který pomůže zlepšit plánování a hodnocení služeb pro děti do šesti let.
Ministerstvo školství spolu se skupinou poslanců aktuálně předložilo novelu školského zákona, která navrhuje, aby odklady povinné školní docházky byly možné pouze ze závažných zdravotních důvodů a na základě odborného posouzení. Česká republika je v současnosti zemí s nejvyšším podílem odkladů na světě – týkají se až 25 % dětí, zatímco v jiných evropských státech jde o jednotky procent. Návrh novely doprovází balíček podpůrných opatření, který má zajistit, aby se každé dítě mohlo úspěšně zapojit do vzdělávání.
Tým Strategie 2030+ představil a se zainteresovanými stranami prodiskutoval konkrétní změny – mimo jiné důraz na kvalitní diagnostiku školní zralosti v mateřských školách, další vzdělávání učitelů, zavedení adaptačního období v prvních třídách a zejména posílení role asistentů pedagoga. Záměrem je, aby každá první třída měla k dispozici asistenta pedagoga, který podpoří děti při nástupu do školy. Tento krok byl podpořen jak odborníky z oblasti vzdělávání, tak lidskoprávními organizacemi, které dlouhodobě upozorňují na důležitost předškolního vzdělávání jako nástroje integrace a podpory dětí z různorodých prostředí.
Součástí jednání byla také diskuze o profesní roli učitelek a učitelů mateřských škol. Náměstek ministra Jiří Nantl přednesl záměr vytvořit kompetenční rámec pedagoga MŠ, který jasně vymezí nároky, odpovědnosti a profesní standardy této důležité profese. Na potřebě takového rámce se účastníci setkání shodli a jeho příprava bude zahájena v nejbližší době.
V rámci programu byl rovněž představen nový nástroj pro sledování kvality péče o děti v raném věku. Monitorovací rámec, který vznikl zejména pro účely dětských skupin ve spolupráci s MPSV, UNICEF a Evropskou komisí, má pomoci obcím i státu lépe plánovat a vyhodnocovat, jak dobře fungují služby pro děti do šesti let – nejen podle počtu míst, ale především podle kvality a dostupnosti péče.
http://msmt.gov.cz/strategie-2030-usporadala-konzultaci-k-predskolnimu
