Wer schreibt? Wer liest? Die Stimme hinter dem Text

Elisa Rauter, Doktorandin am Fakultätszentrum für Schreibwissenschaft und Schreibberatung, erforscht die kommunikative Beziehung von Schreibenden und Lesenden von Wissenschaftsblogs. Dabei interessiert sie besonders, wie diese Beziehung von generativer Künstlicher Intelligenz beeinflusst wird – selbst, wenn die Schreibenden und Lesenden diese gar nicht nutzen.

Wer einen Text liest, stellt sich meist eine schreibende Person dahinter vor, auch wenn er die Person gar nicht kennt. Diese so genannte Voice steht im Zentrum des Dissertationsprojekts von Elisa Rauter: „Ich möchte der Stimme, der Präsenz, der Identität von Schreibenden, die über einen Text vermittelt wird, auf die Spur kommen. Denn wir müssen uns in der heutigen Zeit fragen: Wie wirkt sich die grundsätzliche Möglichkeit, dass wir generative KI beim Schreiben und Lesen nutzen können, auf die Voice, die transportiert wird, aus?“

Ihren Fokus auf Wissenschaftsblogs hat Elisa Rauter dabei bewusst gewählt: Hier bringen Schreibende neben Fachinhalten auf vielfältige Weise auch sich selbst ein. Es ist ihnen häufig sehr wichtig, an einer Form zu feilen, die nicht nur zeigt, worum es geht, sondern auch, mit welcher Haltung sich der Autor bzw. die Autorin dem Thema nähert. Häufig spielen dabei Werte wie Glaub- und Vertrauenswürdigkeit des Geschriebenen eine große Rolle.

Ihrer Forschungsfrage geht Elisa Rauter aktuell mit Hilfe von Interviews von Wissenschaftsblogger:innen nach. Ein erster Zwischenbefund überraschte die Forscherin schon jetzt: Sie hatte erwartet, dass die Sorge um den Entstehungshintergrund von Texten und daraus resultierende Konsequenzen stark gewachsen sei, was sich aber in den bisherigen Gesprächen nicht bestätigte. Vielmehr zeigte sich, dass die Blogger:innen einen Fokus darauf legen, ob sie beim Schreiben hinter einem Text stehen können. „Ist es mir wichtig, diesen Text zu schreiben? Macht es mir Spaß, diesen Text zu schreiben? Manche schreiben auch, um etwas aus sich herauszuschreiben und um ihre Stimme in die Welt zu setzen. Das sind Gedanken, die viele umtreiben“, so Elisa Rauter.

Bedeutend sei auch die Authentizität, wie Elisa Rauter weiter betont. Die eigene Stimme würde – auch vor dem Hintergrund der Möglichkeiten durch die KI – an Wert gewinnen. So habe ihr eine Bloggerin erzählt, dass sie künftig gerade das „Eckige“ und Unperfekte stärker betonen wolle, um sich abzuheben. Das Format von Wissenschaftsblogs biete außerdem viel Freiheit, um neue Formen zu erproben und sprachlich experimentierfreudig zu sein.

Zu ihrem Thema kam Elisa Rauter über ihre Tätigkeit als Schreibberaterin und Lehrende am Fakultätszentrum für Schreibwissenschaft und Schreibberatung. Aufgewachsen in Kärnten, studierte sie in Graz Germanistik und Transkulturelle Kommunikation mit Russisch als Fremdsprache. Im Studium wuchs dann ihr Interesse an der Schreibwissenschaft. Über ihre Masterarbeitsbetreuerin erfuhr sie vom Schreibzentrum Klagenfurt und absolvierte dann dort die Ausbildung zur wissenschaftlichen Schreibberaterin. Heute ist sie Senior Lecturer am Fakultätszentrum. Bei ihrer Dissertation wird sie von Ursula Doleschal und Karin Wetschanow betreut.

In ihrer täglichen Arbeit erlebt sie die Folgen, die KI-Tools für den Alltag von Schreibenden haben. Wer ohnehin gut und gerne schreibe, nutze sie meist auch sinnvoll zur Unterstützung im Schreibprozess. Andere seien jedoch versucht, wertvolle Schritte im Prozess zu überspringen. „Schreiben und Denken hängen zusammen“, betont Elisa Rauter. Wenn das Denken wegfalle, würde das auch an den Texten sichtbar werden und nicht zuletzt den Erwerb wesentlicher Kompetenzen behindern. Am Fakultätszentrum bietet ihr Team eine Reihe von schreibintensiven Formaten an, um den Prozess angenehmer und erfolgreicher zu gestalten: „Schreiben ist mühsam. Man kann nicht warten, bis einen die Muße küsst, sondern Schreiben ist eine Arbeit, der man sich bewusst zuwenden muss. Dann kann sie aber auch besonders viel Spaß machen“, so Rauter.