Nova epizoda podkasta Misija: kakovost: Kako umetna inteligenca spreminja učenje in poučevanje
V novi epizodi podkasta Misija: kakovost gostimo srednješolsko učiteljico Majo Vičič Krabonja iz Srednje ekonomske šole in gimnazije Maribor, ki razmišlja, kako umetna inteligenca spreminja razumevanje učenja, poučevanja in znanja. Pogovor razume digitalno kakovost kot preplet podatkov, tehnologije in pedagogike ter preizprašuje, ali inovativna pedagogika pomeni le uporabo novih orodij ali tudi globlji premik k kritičnemu mišljenju, ustvarjalnosti in smiselni uporabi informacij. Predstavijo konkretne primere uporabe AI v šolskem prostoru, razpravljamo o tem, kako AI pomaga pri pripravi gradiv, diferenciranju pouka in spremljanju napredka ter hkrati odpira vprašanja površčinskega učenja in avtentičnosti dela. Dotaknemo se tudi odvisnosti od digitalnih orodij, preverjanja znanja, samoevalvacije, digitalnega razkoraka ter vloge učitelja kot mentorja in soustvarjalca učnega procesa ter poudarjamo pomen varnega, spodbudnega in kakovostnega učenja v digitalni dobi.
V novi epizodi podkasta Misija: kakovost gostimo srednješolsko učiteljico Majo Vičič Krabonja iz Srednje ekonomske šole in gimnazije Maribor, ki odpira eno ključnih vprašanj sodobnega izobraževanja, in sicer kako umetna inteligenca spreminja razumevanje učenja, poučevanja in znanja.
Gostja predstavi konkretne primere uporabe umetne inteligence v šolskem prostoru. Govorimo o tem, kako umetna inteligenca učiteljem pomaga pri pripravi gradiv, diferenciaciji pouka in spremljanju napredka učencev, hkrati pa odpira vprašanja površinskega učenja, avtentičnosti izdelkov in odvisnosti od digitalnih orodij.
Poseben poudarek namenimo dogajanju v razredu: kako dijaki z umetno inteligenco raziskujejo, ustvarjajo in iščejo rešitve ter kje umetna inteligenca podpira globlje učenje in kje ga lahko tudi omejuje. Razprava se dotakne tudi preverjanja znanja, samoevalvacije ter vprašanja, kako v času vedno dostopnih odgovorov ohraniti ravnotežje med zaupanjem in preverjanjem.
Odpiramo tudi vprašanje pravičnosti in digitalnega razkoraka. Ali umetna inteligenca zmanjšuje ali povečuje razlike med učenci? Kakšno vlogo imajo pri tem dostop do tehnologije, kompetence učiteljev in podpora šolam?
V zaključku razmišljamo o spreminjajoči se vlogi učitelja v dobi umetne inteligence, od posredovalca znanja k mentorju, usmerjevalcu in soustvarjalcu učnega procesa ter o tem, kako lahko šole tudi v digitalni dobi ostanejo prostor varnega, spodbudnega in kakovostnega učenja.
Vabljeni k poslušanju nove epizode podkasta Misija: kakovost, če vas zanima, kako umetna inteligenca spreminja učenje, poučevanje in kakovost v vzgoji in izobraževanju.
Poslušajte novo epizodo podkasta Misija: kakovost na portalu RTV365.
Podkast nastaja v okviru Načrta za okrevanje in odpornost ter Next Generation EU.
