Durante el pasado curso, desde septiembre de 2025, el proyecto desarrolló una actuación integral orientada a fortalecer la motivación, la confianza y las oportunidades de desarrollo del alumnado a través de sesiones grupales, acompañamientos individualizados y actividades de conexión con el entorno. Esta intervención permitió generar espacios seguros de apoyo, escucha y orientación en un contexto especialmente complejo para muchos y muchas jóvenes.
A lo largo del curso se acompañó a 769 alumnos y alumnas de los centros IES Clara Campoamor, IES Enric Valor, IES 25 de Abril, IES Salvador Gadea, IES Hort de Feliu e IES Carles Salvador, desarrollando 368 acompañamientos grupales y 383 acompañamientos individuales. Estas actuaciones contribuyeron a reforzar competencias personales, sociales y profesionales clave, mejorando aspectos como la gestión emocional, la autoestima, la toma de decisiones, la comunicación, el trabajo en equipo y la planificación de proyectos formativos y laborales.
Acompañar para reconstruir oportunidades
La reconstrucción tras la DANA también ha pasado por reparar vínculos y ampliar horizontes. Por ello, se impulsaron actividades de articulación con el entorno y oportunidades de contacto con
empresas,
entidades sociales y
profesionales de distintos sectores, acercando al alumnado referentes positivos y nuevas posibilidades para su futuro académico y laboral. Estas experiencias favorecieron una mayor conexión con su comunidad e incrementaron sus expectativas educativas y profesionales.
Entre las alianzas desarrolladas destacan las establecidas con entidades y empresas como Deloitte, TJX, FEMEVAL, Ilunion, Eurofirms, Sprinter, Oceanogràfic, Claire Joster o Saltoki, que impulsaron el enriquecimiento de las experiencias formativas desarrolladas durante el curso.
Si hablamos de actividades de conexión con el entorno, se encuentran las
Jornadas Impulsa Conecta, que se consolidaron como uno de los espacios de mayor valor añadido, favoreciendo el encuentro directo entre alumnado, empresas y profesionales mediante dinámicas participativas centradas en la empleabilidad, las prácticas formativas y las primeras experiencias profesionales. Además, realizamos talleres especializados sobre competencias digitales, resolución de conflictos, emprendimiento y habilidades para el empleo, acercando al alumnado conocimientos y experiencias difícilmente accesibles desde el espacio académico convencional.
También desarrollamos actividades de
Aprendizaje-Servicio que permitieron vincular los aprendizajes adquiridos en los centros con necesidades reales de la comunidad. Las colaboraciones con entidades sociales y asociaciones del territorio favorecieron que el alumnado desarrollara competencias técnicas y transversales mientras participaba activamente en acciones de impacto comunitario vinculadas a la solidaridad, la inclusión social y la reducción de brechas digitales.
Además, el trabajo coordinado con equipos directivos, profesorado, departamentos de orientación y familias ha permitido fortalecer la respuesta educativa de los centros y ofrecer una atención más cercana a las necesidades detectadas tras la emergencia, consolidando redes de apoyo fundamentales para el bienestar y la continuidad educativa del alumnado.
La experiencia desarrollada en la Comunidad Valenciana demuestra que, incluso en contextos marcados por la adversidad, el acompañamiento educativo, la orientación y la participación juvenil son herramientas clave para recuperar la confianza, reforzar las trayectorias educativas y
generar oportunidades reales de futuro.
Esta intervención ha sido posible gracias a la financiación del Ministerio de Juventud e Infancia, a través del Instituto Nacional de Juventud, y del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, cuyo apoyo permite seguir acompañando a la juventud valenciana en un momento especialmente relevante para su desarrollo personal y educativo.