Jak przygotować młodych ludzi na rynek pracy przyszłości? To pytanie zdominowało Skills Summit 2026 w Stambule. W szczycie OECD wzięli udział wiceminister Katarzyna Lubnauer oraz dyrektor IBE PIB dr Maciej Jakubowski.
Na tegorocznym szczycie Skills Summit, organizowanym pod patronatem OECD, Polskę reprezentowali wiceminister edukacji Katarzyna Lubnauer oraz dr hab. Maciej Jakubowski, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego. Ich udział potwierdza rosnącą rolę IBE PIB jako instytucji kształtującej kierunki polskiej polityki edukacyjnej na forum międzynarodowym.
tegorocznym szczycie Skills Summit wiceminister edukacji Katarzyna Lubnauer dr hab. Maciej Jakubowski, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego
Wydarzenie odbyło się 27–28 kwietnia 2026 r. w Stambule i zgromadziło liderów edukacyjnych z państw członkowskich OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development). Tegoroczna edycja toczyła się pod hasłem "Unlocking Talent Across Generations"Tegoroczna edycja toczyła się pod hasłem "Unlocking Talent Across Generations" i koncentrowała się na trzech priorytetach:
Tegoroczna edycja toczyła się pod hasłem "Unlocking Talent Across Generations"Tegoroczna edycja toczyła się pod hasłem "Unlocking Talent Across Generations"
zapewnieniu młodym ludziom solidnych podstaw do uczenia się przez całe życie, wspieraniu dorosłych w podnoszeniu i przekwalifikowywaniu kompetencji w trakcie dłuższego życia zawodowego, uwolnieniu potencjału grup niedostatecznie reprezentowanych i pomijanych na rynku pracy.
Sekretarz Stanu Katarzyna Lubnauer przewodniczyła polskiej delegacji. Podczas sesji tour-de-table przedstawiła krajowe priorytety w zakresie polityki rozwoju umiejętności kluczowych oraz uczestniczyła w panelach poświęconych reformom programowym – w tym wdrażaniu narzędzi sztucznej inteligencji w procesie dydaktycznym i dostosowaniu systemów edukacji do wyzwań demograficznych i technologicznych.
Wiceminister zaprezentowała także główne kierunki Reformy26 Kompas Jutra, kładąc nacisk na jej wymiar społeczny i emocjonalny:
W ramach obecnie realizowanej reformy duży nacisk zostanie położony nie tylko na wiedzę przedmiotową i umiejętności poznawcze, ale także na kompetencje społeczne i emocjonalne. Bez nich nie może być mowy o poczuciu sprawczości wśród uczniów - wyjaśniła.
W ramach obecnie realizowanej reformy duży nacisk zostanie położony nie tylko na wiedzę przedmiotową i umiejętności poznawcze, ale także na kompetencje społeczne i emocjonalne. Bez nich nie może być mowy o poczuciu sprawczości wśród uczniów - wyjaśniła.
Wizyta w Stambule była również okazją do zapoznania się z tureckimi modelami kształcenia technicznego dla zdolnych uczniów, realizowanymi w Maçka Vocational and Technical Anatolian High School. Obserwacje i wnioski ze szczytu posłużą jako punkt odniesienia przy wdrażaniu polskich reform, tak by odpowiadały globalnym standardom OECD.