| Datum | 13.10.2026 |
| Subjekt | Česká zemědělská univerzita v Praze |
| Region | Czech Republic - Capital City Prague |
| Kategorie | Education, Universities, Science and research |
Jak se českým vysokým školám daří naplňovat cíle Strategie internacionalizace vysokého školství do roku 2030? Odpověď přináší nová studie Národního vzdělávacího fondu, která porovnala 26 veřejných vysokých škol v České republice. Z jejích závěrů je patrné, že jednotlivé univerzity volí k internacionalizaci rozdílné cesty a jejich výsledky se výrazně liší. Nejvyššího celkového skóre dosáhla Česká zemědělská univerzita v Praze, která se zároveň může pochlubit vyrovnaným výkonem ve všech sledovaných oblastech a nejlepším výsledkem v mezinárodní mobilitě.
ČZU v celkovém hodnocení na prvním místě
Studie projektu STRATIN+ hodnotí internacionalizaci českých vysokých škol ve vzdělávání, mobilitě a akademické a vědecké činnosti. Vychází z výročních zpráv škol za rok 2024, statistik MŠMT a databáze EHESO. Pro komplexnější porovnání vytvořili autoři studie kompozitní indikátor internacionalizace, který spojuje výsledky všech tří sledovaných oblastí. Nejvyššího celkového skóre za rok 2024 dosáhla Česká zemědělská univerzita v Praze se ziskem 59,7 bodu. Na druhém místě skončila Vysoká škola ekonomická v Praze s 52,5 bodu a třetí Masarykova univerzita s 50,1 bodu. Následovaly Vysoká škola chemicko-technologická v Praze a Univerzita Karlova.
„První místo v celkovém hodnocení pro nás představuje potvrzení dlouhodobě vhodně nastavených mechanismů podporujících směřování k otevřenému mezinárodnímu prostředí. Zvláště významný je přitom výsledek v oblasti mobility a skutečnost, že ČZU dosahuje vyrovnaných výsledků napříč všemi třemi hodnocenými pilíři internacionalizace, včetně jejího vědeckého rozměru,“ podotýká rektor ČZU Michal Lošťák a připomíná. „Téměř třetina našich studentů pochází ze zahraničí. Díky tomu patří ČZU k předním českým univerzitám v mezinárodních hodnoceních, jako je například Times Higher Education World University Rankings, QS Ranking nebo Academic Ranking of World Universities. Oborově jsme v nich ve světové špičce. Indikátory internacionalizace v publikované studii projektu STRATIN+ tato umístění potvrzují a jasně z nich vyplývá, že z pohledu mezinárodních aktivit patří vědecká činnost ČZU mezi českou špičku. Modifikovaná metodika hodnocení vědy a výzkumu by měla tyto skutečnosti reflektovat,“ uzavírá profesor Lošťák.
Výsledek ČZU je přitom založen na poměrně vyrovnaném výkonu ve všech třech oblastech internacionalizace. Univerzita současně dosáhla nejvyššího skóre ze všech sledovaných veřejných vysokých škol v oblasti mezinárodní mobility. Právě vyváženost mezi internacionalizací vzdělávání, mobilitou a mezinárodní akademickou a vědeckou činností ČZU odlišuje od některých dalších vysokoškolských institucí, které dosahují vysokých výsledků především v jedné konkrétní oblasti.
Silné postavení ČZU je patrné rovněž v internacionalizaci akademické a vědecké činnosti. V této oblasti se univerzita zařadila mezi pět nejlépe hodnocených veřejných vysokých škol v České republice.
Výrazné zlepšení oproti roku 2019
Pozitivní je i dlouhodobý vývoj. Srovnání výsledků z let 2019 a 2024 ukazuje, že ČZU patří společně s Vysokou školou technickou a ekonomickou v Českých Budějovicích a Janáčkovou akademií múzických umění mezi instituce, které v tomto období zaznamenaly nejvýraznější zlepšení. Všechny tři školy posílily ve všech sledovaných oblastech, ovšem každá jiným způsobem. V případě ČZU byl hlavním motorem růstu zejména rozvoj mezinárodní mobility. Výsledek tak ukazuje nejen vysokou současnou úroveň internacionalizace univerzity, ale také její výrazný posun během posledních pěti let.
Internacionalizace jako součást kvality univerzity
Studie potvrzuje, že internacionalizace se stává stále významnější součástí fungování českých vysokých škol. Do dalších let bude zásadní nejen zvyšování počtu zahraničních studentů a mobilit, ale především to, aby se mezinárodní prostředí a spolupráce skutečně promítaly do kvality vzdělávání, výzkumu a akademického života.
Zdroj: VědaVýzkum.cz