
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<tiskova_zprava>
    <titulek>
        TISKOVÉ PROHLÁŠENÍ MŠMT: Podpora duševního zdraví dětí je naší prioritou
    </titulek>
    <datum>
        8.8.2025
    </datum>
    <autor>
          | Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
    </autor>
    <perex>
        Celková částka vyčleněná na dotační podporu nebyla snížena. Vysoký počet kvalitních žádostí a omezené finanční možnosti v rámci dotačního titulu však vedly k tomu, že MŠMT snížilo výši podpory jednotlivým žadatelům, aby bylo možné financovat širší spektrum projektů. Všichni žadatelé byli o důvodech tohoto postupu transparentně informováni.
    </perex>
    <text>
        

Na základě opakovaných podnětů od poskytovatelů služeb i odborné veřejnosti zadal ministr školství Mikuláš Bek interní audit dotačního řízení v oblasti podpory primární prevence. Ten se zaměřuje zejména na:


nastavení a průběh hodnoticího procesu,
férové rozdělení finančních prostředků,
zohlednění regionální dostupnosti služeb,
a posílení transparentnosti rozhodování.

V roce 2025 MŠMT upravilo systém hodnocení žádostí – nově mají významnější roli krajští koordinátoři prevence, posílilo se hodnocení nákladové efektivity a kvality projektů a snížil se vliv čistě subjektivního posouzení externích hodnotitelů.

„Chceme, aby se k podpoře dostaly kvalitní projekty, které reálně pomáhají dětem a školám – bez ohledu na velikost organizace nebo region. Audit nám pomůže nastavit dotační systém tak, aby byl spravedlivější, efektivnější a transparentnější,“ uvedl ministr Mikuláš Bek.

Podpora duševního zdraví dětí je meziresortní téma, na kterém MŠMT spolupracuje s Úřadem vlády, Ministerstvem zdravotnictví, Ministerstvem práce a sociálních věcí a dalšími partnery. Kromě dotačního řízení jsme prosadili i systémové změny, které umožní, aby školní psychologové a speciální pedagogové byli běžnou součástí každé školy.


https://msmt.gov.cz/ministerstvo/novinar/tiskove-prohlaseni-msmt-podpora-dusevniho-zdravi-deti-je


    </text>
</tiskova_zprava>
