От малкото училище до модел за успех: Как ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“ променя образованието в с. Търнене 27.8.2026 | Фондация „Заедно в час“ Всички, Деца билингви, Истории, Новини, Училища, Училища за пример. „Създаваме добра среда за децата. По-добрите академични резултати са следствие от новия модел на преподаване“, споделя директорът Поля Блажева. Обединено училище „Св. Св. Кирил и Методий“ в с. Търнене е едно от малките, но динамично развиващи се училища в Плевенска област. То е изцяло сегрегирано и голяма част от учениците, които постъпват в първи клас, не говорят български език. Търсенето на успешни модели за ангажиране на децата мотивира екипа на училището да кандидатства за програмата „Училища за пример“ на фондация „Заедно в час“. Мотивация за промяна Когато училището се включва в програмата, неговият екип е мотивиран от желанието за промяна и стремежа да предлага не само знания, но и да формира личности, готови за живота и активни граждани на България. „Искахме да изградим по-позитивна култура в училището, базирана на уважение и доверие, като подходим с грижа за децата“, споделят учителите от училището. Те са уверени, че така ще помогнат на учениците да бъдат по-успешни и по-осъзнати в своята роля в обществото. Предизвикателства и изненади Членовете на училищния екип бързо осъзнават, че участието в програмата изисква много нови умения. „Изненадаха ни новите термини и методи, които разбирахме на теория, но сега трябваше да приложим на практика“, разказват те. Изрази като „споделено лидерство“, „рефлексия“ и „критериална матрица“ първоначално се възприемат трудно от някои от учителите, но мотивацията да бъдат по-добри учители на децата се оказва по-силна. „Когато видяхме как учениците се включват с ентусиазъм и с желание да учат по нов начин, всякакви съмнения, че сме на прав път, отпаднаха“, споделя Борислава Русева, част от основния екип, включил се в програмата. Заявете интерес за „Училища за пример“ Трудности възникват и в приобщаването на част от преподавателите. Често се срещат съпротиви, особено по отношение на отварянето на класните стаи за наблюдение и обмен на идеи. Но след време те виждат ползите и разбират, че подходът на програмата не е просто поредната проверка, а възможност за развитие и обмен на добри практики. „Винаги съм била много критична към начина на провеждане на уроците. Програмата ме научи да давам позитивна обратна връзка, промени ме много“, споделя директорът Поля Блажева. „Сега ми е много приятно след урок да обсъждаме с колегите. Това е едно от нещата, които си взех и продължавам да прилагам“, допълва тя. Практическо приложение на новите методи След участието в лятното обучение по програма „Училища за пример“, училището започва активно да прилага новите подходи. Сред първите стъпки е детайлното разглеждане на плановете за постигане на промяната. „Разбихме плана на малки стъпки, което ни помогна да следваме конкретни цели и да се мотивираме, като отмятаме изпълнени точки“, разказват те. При най-малките педагозите въвеждат подходи за езиково обучение чрез изработване и очертаване на буквите с ръце и веднага виждат резултати. Това ги мотивира да се доверят на модела на програмата и смело да прилагат и другите научени методи. Сред помощниците, които бързо стават любими на учителите, е платформата prepodavame.bg, която предлага достъп до всякакви полезни ресурси като планове за уроци, работни листове, тестове и идеи за актуални образователни въпроси. Макар че училището вече е завършило своя курс в програмата, екипът продължава да използва активно ресурсите в платформата. В прогимназиалните и гимназиалните класове се въвеждат нови интересни клубове и занимания като Лего Роботика и Медийна грамотност. Учениците активно участват в клуб за медийна грамотност, в който се учат да различават истински новини от фалшиви и да създават собствен училищен вестник. Положителни ефекти върху учениците и учителите След въвеждането на новите методи, училището започва да забелязва сериозни промени. Урокът вече не е само пасивно възприемане на информация. Учениците са ангажирани, мотивирани и активни участници в учебния процес. „Когато учениците видят, че знанията са приложими и че могат да ги използват в реалния живот, те започват да се интересуват повече и да се включват с още по-голямо желание“, споделят преподавателите. „Съсредоточихме усилията си да направим уроците по-интересни, а децата да се чувстват щастливи. Получи се, и затова не ни изненадаха по-добрите резултати на НВО“, обобщава г-жа Блажева. Заявете интерес за „Училища за пример“ Екипът също започва да работи по-сплотено. Менторите – дългогодишни преподаватели и директори, които подкрепят екипа на училището в периода на програмата, играят ключова роля в този процес. Те не само предлагат подкрепа и споделят опит, но също така насърчават учителите да работят в екип и да си помагат взаимно. „Виждаме, че работата в групи носи много положителни резултати – учениците се научават да работят заедно, да се подкрепят и да си помагат, но и ние станахме по-сплотени“, казват те. Продължаващото развитие Училището не спира да се развива и продължава да прилага иновациите, които дават положителни резултати. „Учениците се учат да разпознават и управляват своите емоции, което е от изключителна важност, особено за деца от уязвими социални групи“, споделят учителите. Емоционалната интелигентност е приоритет както за учениците, така и за учителите, които също участват в обучение за подобряване на емоционалните си умения. „Ние не само преподаваме, но и се грижим за благополучието на учениците, подкрепяме ги в развитието на техните дарби и помагаме на всички деца да достигнат максималния си потенциал“, казва директорът на училището. Мечти за бъдещето Днес училището мечтае за още по-големи успехи и за устойчиво развитие. „Искаме да продължим да работим с грижа и внимание към всички наши ученици и да създадем среда, в която всеки ученик да се чувства важен и подкрепен“, споделят преподавателите. Мечтата на екипа е да изградят училище, което не само образова, но и формира личности, готови да поемат отговорност за своето бъдеще и за обществото. Заявете интерес към „Училища за пример“ https://zaednovchas.bg/model-za-uspeh-tyrnene