Kreativita je prirodzenou súčasťou vedeckého myslenia

„Na SAV túto myšlienku pretavujeme do konkrétnych krokov prostredníctvom projektu Kreatívna veda, ktorý je súčasťou programu Systémového vzdelávania, zameraného na rozvoj kritického a vedeckého myslenia žiakov základných škôl a 8-ročných gymnázií prostredníctvom zážitkového a experimentálneho učenia," približuje Miroslav Ferko z Ústavu výsku srdca CEM SAV, v. v. ., a z tímu projektu Kreatívna veda, ktorý vychádza z princípu, že žiaci nemajú poznatky iba preberať, ale aktívne ich objavovať – skúmať javy, formulovať hypotézy, overovať ich a prepájať poznatky z rôznych oblastí prírodných vied.

Kreatívna veda prináša do škôl ucelený systém – od metodík pre učiteľov cez experimentálne aktivity až po prepájanie fyziky, chémie, biológie a techniky do zmysluplných celkov. Dôraz sa kladie na porozumenie javom, hľadanie súvislostí a rozvoj schopnosti riešiť problémy, nie na memorovanie izolovaných faktov. Takýto prístup podporuje prirodzenú zvedavosť žiakov a rozvíja ich tvorivé myslenie, ktoré je nevyhnutné pre ich ďalšie vzdelávanie aj pre budúce uplatnenie v spoločnosti založenej na poznaní.

Za týmto kreatívnym pristupom stojí aj spolupráca viacerých pracovísk SAV, ktoré prenášajú svoje vedecké poznanie priamo do vzdelávania: Ústav pre výskum srdca, Centrum experimentálnej medicíny SAV, v. v. i., Ústav polymérov SAV, v. v. i., Chemický ústav SAV, v. v. i., a Ústav materiálov a mechaniky strojov SAV, v. v. i. „Spoločne tak vytvárame prepojenie medzi špičkovým výskumom a moderným vzdelávaním," dopĺňa M. Ferko.

Svetový deň kreativity a inovácií nám pripomína, že budúcnosť nebude stáť len na tom, čo vieme, ale najmä na tom, ako dokážeme premýšľať, objavovať a prinášať nové riešenia. Na Slovenskej akadémii vied preto aktívne prispievame k tomu, aby sa kreatívne a vedecké myslenie stalo prirodzenou súčasťou vzdelávania už od najmladšieho veku.

 

Spracoval: Miroslav Ferko, ÚVS CEM SAV, v. v. i.

Foto: canva.com