Jak różne potrzeby uczniów wpływają na klasę? Sprawdź symulację IBE PIB w Centrum Nauki Kopernik

31.7.2026

  | Instytut Badań Edukacyjnych

Jak reagować, gdy w klasie ktoś potrzebuje dodatkowego wsparcia? Jak pomóc osobie, która uczy się w innym tempie, a jednocześnie zadbać o dobrostan całej grupy? ​Teraz, dzięki symulacji Instytutu Badań Edukacyjnych - Państwowego Instytutu Badawczego, można to sprawdzić w strefie Living Lab Centrum Nauki Kopernik.


W Centrum Nauki Kopernik w Warszawie w specjalnej strefie Living Lab przygotowaliśmy dla odwiedzających interaktywny eksponat “Dobrostan w szkole”. W czasie kilkuminutowej interaktywnej symulacji uczestnicy poznają losowo wybraną historię ucznia, a następnie odnosząc się do własnych doświadczeń szkolnych odwzorowują rzeczywistość. W następnym kroku wybierają rozwiązania, które - ich zdaniem - najlepiej wspierają zarówno bohatera historii, jak i całą klasę.  

Udział w symulacji jest dostępny dla wszystkich zwiedzający CNK, a szczególnie powinien zainteresować uczniów, rodziców, nauczycieli oraz specjalistów.

 ​ Na miejscu można:



zmierzyć się z sytuacjami inspirowanymi prawdziwym życiem szkoły,



​sprawdzić, jak wybrane decyzje wpływają na samopoczucie konkretnego ucznia oraz całej klasy,



poznać sprawdzone sposoby wspierania uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych,



spojrzeć na szkolne wyzwania z różnych perspektyw;



zdobyć nowe doświadczenie.



Przez najbliższe sześć miesięcy nasz interaktywny eksponat będzie dostępny na parterze, w strefie Living Lab w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Udział w symulacji zajmuje tylko kilka minut i jest w pełni anonimowy (aplikacja nie zbiera danych osobowych ani wizerunku). Zachęcamy do jej testowania.

O symulacji 
Opcje, spośród których wybiera uczestnik, nie są przypadkowe. Zostały dobrane z bazy „Włączające strategie edukacyjne. Katalog praktyk edukacyjno-specjalistycznych w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach”. Katalog został on opracowany podczas projektu „Szkoła dostępna dla wszystkich”, w którym wzięło udział. Do tej pory skorzystało z niej ponad 800 szkół i przedszkoli w całej Polsce.


Symulacja przekłada skomplikowane zagadnienia pedagogiczne na język konkretnych, praktycznych działań – upowszechniając sprawdzone strategie wsparcia i promując kulturę akceptacji różnorodności, inkluzji i innowacji w oświacie

    – dr Beata Papuda-Dolińska, zastępca kierownika Zespołu Dostępności Edukacji, liderka projektu UNICEF (ASA) „Szkoła dostępna dla wszystkich”.


Dlaczego Twoja perspektywa jest ważna?
​Decyzje dotyczące szkoły powinny opierać się na prawdziwych doświadczeniach tych, którzy tworzą ją na co dzień. Dlatego badacze pracujący w projekcie ”Szkoła dostępna dla wszystkich” zbierają opinie uczniów, rodziców i kadry pedagogicznej, na temat tego,  które rozwiązania sprawdzają się najlepiej.

​Anonimowe odpowiedzi zasilą badanie prowadzone przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy. Wyniki pomogą opracować rekomendacje i narzędzia wspierające edukację włączającą, dzięki którym szkoły będą jeszcze lepiej odpowiadać na potrzeby wszystkich dzieci.

https://ibe.edu.pl/pl/aktualnosci/3883-jak-rozne-potrzeby-uczniow-wplywaja-na-klase-sprawdz-symulacje-ibe-pib-w-centrum-nauki-kopernik