Od mateřské po střední: Plzeňský kraj pomáhá dětem uspět ve škole

24.11.2025

 Mertlová | Krajský úřad Plzeňského kraje

Plzeňský kraj dlouhodobě usiluje o zlepšení vzdělávacích výsledků všech žáků, zejména těch ze sociálně znevýhodněného prostředí. Klíčem je rozvoj školních poradenských pracovišť a zlepšení propojení škol a sociálních služeb. Nové příležitosti přináší novela školského zákona. O těchto tématech diskutovali odborníci na konferenci "Jak na školní úspěšnost: od mateřské po střední", kterou kraj uspořádal ve spolupráci s Regionální rozvojovou agenturou Plzeňského kraje a Centrem pro komunitní práci Západní Čechy.



Akce proběhla v pátek 21. listopadu 2025 v plzeňské Techmanii a zúčastnilo se jí více než 80 osob – ředitelé základních i středních škol, zástupci neziskových organizací, pracovníci OSPOD a dalších institucí. Přítomni byli také zástupci MŠMT a NPI. "Úzká spolupráce klíčových aktérů ve vzdělávací i sociální oblasti je základní podmínkou pro funkční řešení. Problematiku dlouhodobě monitorujeme a věnujeme jí náležitou pozornost v rámci projektu Implementace dlouhodobého záměru vzdělávání v Plzeňském kraji, v jehož rámci se tato akce koná," vysvětluje vedoucí odboru školství, mládeže a sportu Plzeňského kraje Jaroslava Havlíčková. Důležitost podobných setkání potvrzuje Pavla Dusíková Jindová z Centra pro komunitní práci Západní Čechy, která se na organizaci podílela: "Pravidelná setkávání aktérů a nastavení výměny informací jsou základní podmínkou. Jako velmi přínosné se ukázalo využívání případových konferencí a obdobných forem setkávání více aktérů s rodinou. Velmi se osvědčila práce sociálních pedagogů. Pomohlo by také sdílení odborníků pro konzultace s pedagogy," vyjmenovala Dusíková některé z osvědčených aktivit.

Praktickou práci sociálního pedagoga představila Lenka Tichá z Odborné školy výroby a služeb v Plzni: "Základem je skutečně individuální přístup respektující konkrétní podmínky a problémy žáků. Snažíme se vytvořit předvídatelné a respektující prostředí, poskytovat podporu v krizových momentech a posilovat motivaci a pocit smyslu," popsala základní principy své práce.

"V České republice je prokázán silný vztah mezi socioekonomickými podmínkami rodinného prostředí žáků a jejich vzdělávacími výsledky," říká Jan Husák ze Středního článku podpory MŠMT, který na akci představil změny ve školní legislativě, jež mají pomoci tento "začarovaný kruh dědičné chudoby" eliminovat. Ve vztahu k rodině se mohou školy opřít také o podporu sociálních služeb, které na konferenci představila Markéta Lešková z Diakonie Západ. "Vzhledem k výchozím podmínkám je u některých dětí bez vnější pomoci vzdělávací neúspěch prakticky nevyhnutelný – nejde o jejich selhání, ale o důsledek prostředí," uvedl ve svém příspěvku Lubomír Lupták z organizace Ponton. Zvláštní pozornost věnoval dětem žijícím na ubytovnách, jejichž počet v Plzeňském kraji neustále narůstá. "Jen v Plzni žije na ubytovnách v naprosto nevyhovujících podmínkách přes 500 dětí," dodává Lupták. Marcel Gondorčín z Regionální rozvojové agentury Plzeňského kraje k tomu říká: "Pomáhat dětem ze sociálně znevýhodněného prostředí má smysl nejen etický, ale i ekonomický. Konzervativní ekonomické odhady vyčíslují rozdíl ekonomické bilance vůči státu u osoby, která dosáhne vyššího než základního vzdělání, na 13 milionů korun."

"V posledních letech se nám daří díky aktivitám, které zde byly představeny počet předčasných odchodů ze vzdělávání snižovat. Nová legislativa by měla školám usnadnit identifikaci sociálně znevýhodněných dětí a zavést systém podpůrných pozic. Budeme pokračovat v cílené práci a rozvoji propojení vzdělávacího a sociálního sektoru. Věřím, že společnými silami dokážeme tento problém řešit stále efektivněji," uzavírá Jaroslava Havlíčková.


http://www.plzensky-kraj.cz/od-materske-po-stredni-plzensky-kraj-pomaha-detem