Za okny plzeňského klubu se v tomto březnovém odpoledni ještě prohánějí sněhové vločky, uvnitř je v plném proudu jedna z hodin takzvaného Konverzačního klubu.
Šestnáctiletý Artem má před sebou papír a píše na něj všechna slova, která ho napadají k tématu nakupování. Poté si bere do rukou pracovní list s obrázkem ženy u počítače, pod kterým je napsáno: To je Eva. Tento týden si už 3x objednala něco z internetu… Jeho úkolem teď je dovyprávět lektorce klubu Anně Byshliaha, jak by tento příběh mohl pokračovat.
Ve společnosti Člověk v tísni proto na začátku tohoto roku vznikla konkrétní pomůcka pro tyto Konverzační kluby a podobné příležitosti, kdy se ukrajinští studenti učí češtinu. Jde o sadu deseti pracovních listů k vybraným tématům běžného života.
Pracovní listy obsahují metodickou část pro lektora i obrázky, kartičky a další materiály pro studenty. Jsou zpracovány k tématům běžného života, jakou jsou sport, nakupování, volný čas, ale i k tématům jako jsou sociální sítě nebo filmy a seriály. „Je důležité říci, že cílem těchto materiálů a konverzačních klubů není výuka češtiny ve smyslu gramatických pouček, ale rozmluvení účastníků a vybudování jejich jazykového sebevědomí,“ vysvětluje autorka pracovních listů Veronika Kartáková z Člověka v tísni. Konverzační klub může podle ní posloužit i jako dobrý integrační nástroj, pokud se ho budou účastnit i české děti. „S tím jsem materiály tvořila, aby byly zajímavé a atraktivní i pro někoho, kdo má češtinu jako mateřský jazyk, aby ho zkrátka bavilo “si jen tak pokecat”,“ dodává Veronika.
„Tyto materiály jsou skvěle zpracované a pro lektorky opravdu užitečné. Máme na ně kladnou odezvu i od účastníků klubu. Přípravu na přijímací zkoušky ale musíme rozšířit i o práci s dalšími materiály, protože součástí rozhovorů bude i gramatika,“ popisuje Marie Šamanová, která v plzeňské kanceláři Člověka v tísni koordinuje aktivity na podporu uprchlíků z Ukrajiny.
Konverzační klub mezitím spěje ke svému konci. Anna s Artemem jej zakončují scénou z obchodu. Jeden z nich se na několik minut stává prodavačem, druhý nakupujícím.
S materiály pro Konverzační kluby pracují lektoři Člověka v tísni i na Liberecku. Zde je využívají především při doučování dětí, ale s některými studenty také pro přípravu na přijímačky na střední školu. „Kolegyně Iryna pracuje asi se dvěma dívkami z Nového Boru online a pak s jedinci v Liberci. Je to jeden z nástrojů, kdy se daří děti rozmluvit a nebouchat jen češtinu jako slovíčka a gramatiku. Materiály pravidelně představuji i na webinářích pro učitele a asistenty pedagoga. Mám na ně velkou a pozitivní odezvu,“ potvrzuje Hana Dostálová, která na Liberecku koordinuje vzdělávací služby Člověka v tísni.