Práce v kanceláři ho nudila, v šestadvaceti letech se proto ekonom Josef Pobuda rozhodl, že se stane učitelem na základní škole. Ke změně životní cesty mu dopomohlo Centrum celoživotního vzdělávání FP TUL, kde se čtyři semestry připravoval na novou profesi. A uspěl. Nejen, že hned první rok učitelování získal ocenění Libereckého kraje Vynikající začínající pedagogický pracovník, ale hlavně našel povolání svého srdce.
Josef Pobuda zvažoval dráhu pedagoga už při výběru vysoké školy, pak ale zvolil ekonomickou fakultu. Získal inženýrský titul a po studiích pracoval jako analytik controllingu v automotive.
„Ta práce mě ale vnitřně nenaplňovala. Chyběla mi dynamika, kontakt s lidmi a pocit smysluplnosti,“ popisuje mladý ekonom své pracovní začátky. Rozhodnutí změnit profesi a začít učit padlo v šestadvaceti letech. Reakce okolí byly různé – od překvapení po pochybnosti. „Přiznávám, není to úplně běžná změna. Postupně ale lidé viděli, že mě ta práce baví a že jsem si v ní našel své místo,“ líčí Josef Pobuda.
Na novou profesi se připravoval v doplňujícím pedagogickém studiu na Fakultě přírodovědně-humanitní a pedagogické TUL. Dvouleté studium organizuje Centrum celoživotního vzdělávání FP TUL. Studium Josef Pobuda absolvoval souběžně s prvními měsíci před tabulí. Právě to považuje za zásadní zkušenost. „Teorii jsem si mohl hned ověřovat v praxi. Nezůstávala jen na papíře, ale vztahoval jsem ji ke konkrétním situacím ve třídě,“ říká mladý ekonom a nyní už také učitel.
Na první hodiny si pamatuje dodnes. Už tehdy zjistil, že pedagog musí být zároveň psychologem. „Rychle jsem pochopil, že učitel nereaguje jen na učivo, ale i na atmosféru ve třídě. Žádná příprava není stoprocentní, člověk musí umět improvizovat.“ I přes počáteční nervozitu ale věděl, že je na správném místě a ubírá se konečně správnou cestou.
Dnes Josef Pobuda učí informatiku, tělocvik a matematiku na druhém stupni Základní školy a Mateřské školy Mimoň. Každý předmět podle něj vyžaduje jiný přístup – stejně jako každý žák. „Žáci jsou velmi různorodí. Každého motivuje něco jiného. Učitel může inspirovat hlavně tím, že je autentický a dokáže ukázat, proč má smysl se učit,“ říká.
Sám se prý učitelské profesi učí stále. Nejlépe podle něj funguje respekt, přirozenost a jasně nastavená pravidla. Důležité je také propojení výuky s reálným životem. A co naopak nefunguje? „Spoléhat jen na autoritu pozice nebo učit bez kontextu.“
Zkušenosti z předchozí profese ekonoma přitom ve škole využívá. Pomáhají mu v organizaci práce i v tom, že dokáže žákům ukázat praktičtější rozměr vzdělávání. Nejtěžší je podle Josefa Pobudy skloubit všechny povinnosti. „Výuka, přípravy, administrativa, komunikace… a k tomu si udržet energii.“
Už po prvním roce získal Josef Pobuda ocenění Libereckého kraje Vynikající začínající pedagogický pracovník. Na ocenění udělované u příležitosti Dne učitelů jej nominoval ředitel školy. „Beru to hlavně jako poděkování a signál, že moje práce má smysl. Že někdo vidí i aktivity, které dělám navíc,“ říká mladý pedagog. Ocenění jej potěšilo a zároveň motivovalo pokračovat dál.
Svého rozhodnutí změnit profesi Josef Pobuda nelituje, i když řeší i psychicky náročné momenty. „Jsou dny, které jsou náročné, ale celkově mám pocit, že jsem našel práci, která mi dává smysl. Vidím konkrétní dopad své práce a za to jsme moc rád.“
Dvouleté doplňující pedagogické studium pro učitele 2. stupně základních škol a pro střední školy organizuje Centrum celoživotního vzdělávání FP TUL od roku 1994 a Josef Pobuda rozšířil řady stovek úspěšných absolventů.
Studium je kombinací prezenční výuky (150 hodin), řízené a reflektované praxe (150 hodin) a samostudia. Prezenční výuka se koná v pátek odpoledne a v sobotu většinou dvakrát za měsíc v prostorách TUL.
Od akademického roku 2026/2027 bude kurz nově zajišťovat Katedra pedagogiky a psychologie FP TUL. V současnosti zároveň probíhá přijímací řízení pro tento akademický rok, přičemž přihlášky je možné podávat do 23. srpna.
Adam Pluhař
https://tuni.tul.cz/a/kancelar-vymenil-za-tridu-z-ekonoma-je-oceneny-ucitel-i-diky-tul-167839.html